Bonjour !

Dans ce numéro de rentrée, vous trouverez comme d'habitude un zoom sur quelques publications du labo, des annonces diverses et variées et l'agenda de l'Urmis pour les semaines à venir.

Un évènement important clôturera le mois, avec, le 29 septembre à Istanbul, une nouvelle audience du procès visant notre collègue et amie, Pinar Selek, toujours persécutée par l'Etat turc depuis 25 ans à cause de ses recherches sur les minorités en Turquie. L'Urmis participera à la délégation d'observation de ce procès et lui renouvelle son soutien plein et entier, à l'unisson avec toutes les sociétés académiques et littéraires françaises et européennes et l'appui du gouvernement français.

Plus d'infos : https://www.urmis.fr/category/soutien-a-pinar-selek/

L'Urmis accueille 3 nouvelles membres (lire plus bas) et félicite également Alessandro Bergamaschi, qui a réussi le concours de professeur des universités et rejoint en cette rentrée l'Université de Lorraine. Nous lui souhaitons le meilleur pour cette nouvelle affectation et gardons le lien pour de fructueuses collaborations scientifiques.

Vous pouvez consulter les numéros précédents de la lettre Infos Urmis ici.

Voici quelques publications récentes des membres de l'Urmis...

Aïda Ramirez Romero (2023). “Los maestros garífunas” de Belice: herencias y apropiaciones de una categoría histórica colonial en contexto de construcción nacional. Cuadernos Inter.ca.mbio sobre Centroamerica y el Caribe, 20(2), e56391. https://doi.org/10.15517/ca.v20i2.56391

Résumé :

Cet article est une réflexion, à partir du cas des enseignants garifunas au Belize, sur l'héritage et les appropriations de catégorie d'identification, construites à l'époque coloniale et réarticulées en contexte national. En considérant l'identité comme une construction sociale, discursive et située, l'analyse confronte, à partir d'études de cas spécifiques, des exemples de constructions et de reproductions de catégories ethno-raciales en contexte d'éducation coloniale, avec, des appropriations de ces mêmes catégories par des acteurs contemporains qui cristallisent l'identité du groupe garifuna. L'article montre que la différence est reconstruite, dans des discours sur l'histoire des enseignants garifunas, en vue de valoriser et d'intégrer l'identité garifuna dans un modèle de nation multiculturelle. Le texte est produit à partir d'une littérature historique sur le Belize et l'éducation, des archives coloniales du début du 20ème siècle, consultées à Londres (Kew) et des entretiens réalisés au Belize, entre 2017 et 2021. 

Valérie Robin Azevedo (2023) "De los secretos de guerra y sus revelaciones en el postconflicto peruano". Argumentos, 4(1). https://doi.org/10.46476/ra.v4i1.153

Resumen

Este artículo analiza la producción social de los silencios y los secretos relacionados al conflicto armado interno peruano (1980-2000) y las modalidades de sus develamientos, como parte de los procesos de memoria en el distrito de Ocros, en los Andes quechuas de Ayacucho. ¿En qué medida estos secretos nos adentran en las  zonas grises de la guerra? Y ¿cómo su comprensión permite también eludir ciertos maniqueísmos simplistas en torno a los conflictos fratricidas? Buscamos entender aquí la dialéctica entre lo ocultado y lo revelado en el discurso público para poder «historizar» la violencia y entender el origen de ciertas masacres. Así alcanzaremos otros niveles de complejidad sobre el papel de los campesinos, más allá de los testimonios vertidos en el ámbito de la Comisión de la Verdad y Reconciliación (2003), en un contexto de implementación de políticas de reparaciones que formatean narrativas que reflejan un discurso normativo de victimización.

Palabras clave:

Postconflicto, Secretos públicos, Conflictos de tierras, Víctima, Perú

Giulia Bonacci "Renaissance(s) africaine(s): un projet révolutionnaire", in Pierre Singaravélou (dir.), Arthur Asseraf, Guillaume Blanc, Nadia Yala Kisukidi et Mélanie Lamotte (coord.), Colonisations. Notre histoire, Paris, Seuil, 2023, p. 554-557. https://www.seuil.com/ouvrage/colonisations-pierre-singaravelou/9782021494150

Résumé :

En 1948, lorsque Cheikh Anta Diop (1923-1986) demande : « Quand pourra-t-on parler de renaissance africaine ? », il répond que la condition préalable à cette renaissance repose dans le développement des langues africaines, capables de littérature et de science, et dans son corollaire, la destruction du prestige des langues européennes. Sans histoire, sans humanité, marquée du sceau infamant de la dispersion et de la subjugation économique, politique et culturelle, l’Afrique semble démembrée. Sa renaissance devient alors un projet fondamentalement politique, révolutionnaire et panafricaniste. Mais en fait, ce projet de renaissance africaine précède Cheikh Anta Diop de presque un siècle. 

Aïda Ramirez Romero (2023) “Erin y la historia de Belice” in Revista de la Universidad de México. Dossier “Centroamérica”, Julio 2023. https://www.revistadelauniversidad.mx/articles/b95d0c22-40ac-43cc-9d25-9e2a5f350930/erin-y-la-historia-de-belice

Résumé :

Cet article a été écrit pour un journal littéraire de la UNAM, La Revista de la Universidad de México, dans un dossier consacré à l'Amérique Centrale. A partir d'une retranscription d'un dialogue avec une jeune écolière pendant ma recherche doctorale au Belize, j'ai construit des personnages fictifs qui entrent en relation dans un environnement politique et social inspirés de mon terrain. L'idée était de faire ressortir, au cours d'une narration, des tensions intergénérationnelles qui surgissent dans un contexte où l'histoire nationale fait l'objet d'interprétations fortes des héritages culturels coloniaux. 

L'ensemble de la collection des publications de l'Urmis déposées dans HAL est consultable ici : https://www.urmis.fr/publications-consultables-en-ligne-sur-hal