Soutenance d’Aurélie Dumond

Aurélie Dumond soutient publiquement sa thèse de doctorat de sociologie, réalisée sous la direction de Catherine Blaya et intitulée : Les cyberviolences à caractère sexiste, homophobe et raciste chez les adolescent·e·s : explorer l’expérience minoritaire juvénile dans les espaces en ligne et hors ligne dans une perspective intersectionnelle

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Composition du jury :

• Mme Blaya Catherine, Professeure des universités, Université Côte d’Azur,
• Mme Clair Isabelle, Chargée de recherche CNRS, Université Paris 13,
• Mme Couchot-Schiex Sigolène, Professeure des universités, CY Cergy Paris Université,
• M. Moignard Benjamin, Professeur des universités, CY Cergy Paris Université

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Résumé :

Cette thèse explore les expériences de cyberviolences chez les adolescent·e·s et vise à saisir les procédés de mise en minorité fondés sur la triptyque sexe/genre/sexualité, l’ethnicité, la « race » et la classe sociale qui procèdent des situations de cyberviolence. En s’appuyant sur une enquête qualitative, des entretiens individuels avec des adolescent·e·s de 13 à 17 ans, cette recherche nous informe des processus structurant les violences en ligne, notamment comment les logiques d’imputation et d’identification catégorielles agissent comme des opérateurs de la différence et des ressorts à la (cyber)violence. À partir d’une sociologie des rapports sociaux croisant le paradigme intersectionnel à une lecture matérialiste de expressions de la violence, elle interroge la réactualisation des rapports sociaux dans la sphère virtuelle en lien avec l’espace hors ligne pour comprendre sous quelles modalités ils structurent leurs pratiques, leurs sociabilités et l’exploration de leurs facettes identitaires. Les cyberviolences s’inscrivent dans un continuum d’expériences de stigmatisation et de violence qui ne peuvent être entendues qu’à la lumière des trajectoires sociales hors ligne des enquêté·e·s. Ce travail rend également compte des spécificités d’Internet en tant que vecteur et structure de pouvoir. La violence se reconfigure sous des formes technico-discursives inédites à travers les capacités de mémorisation, de surveillance et de contrôle social, et les interactions sociales en ligne et le cyberespace en tant que sphère de socialisation sont structurés par le modèle économico-politique d’Internet. L’exposition à la cyberviolence produit des effets négatifs et différenciés selon les profils en termes de ressentis, de réactions et de postures et met en perspective des trajectoires minoritaires hétérogènes toutes marquées par une gestion permanente des stigmates comme conséquence et évitement de la violence. Enfin, le cyberespace incarne aussi un espace de liberté alternatif à l’espace hors ligne où il est possible d’explorer différentes dimensions identitaires et relationnelles mais demeure un espace d’expérimentation relative, hautement codifié et coercitif.

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Mots clés : cyberviolence – Internet – adolescents – genre – homophobie – racisme