Année : 2019

Ouvrages

Les mondes du bal

Par Christophe Appril Presses universitaires de Paris Nanterre 2018 170 pages Format : 17 x 23cm isbn : 978-2-84016-326-8 Prix : 17€ Langue : français Présentation éditeur : http://presses.parisnanterre.fr/?p=3898 4e de couverture : Aller au bal, c’est faire société et se plonger dans un bain d’existence où la combinaison des sens génère des rencontres imprévisibles. L’érotisation des gestes, des parures et des regards prend son aise. Les émotions s’enchevêtrent. Le désir circule. Du bal ” populaire […]

Vidéos et podcasts audio

Vidéos de la journée d’études du 13 décembre 2018 à Nice : « Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud »

Les vidéos des interventions lors de la journée d’études du 13 décembre à  Nice « Ecole, nation, altérité : regards comparatifs sur les systèmes scolaires du Sud » sont consultables sur Canal U : https://frama.link/JE-ecole-nation-alterite Vous pouvez également télécharger les vidéos format MP4 et les enregistrements audio format MP3 dans l’onglet « TELECHARGEMENTS » de chaque vidéo.

À la une

Réseau international pour enrichir les connaissances sur les personnes transgenres d’Amérique latine et le VIH

Récemment a été lancé le site web du Réseau international de chercheurs et professionnels travaillant avec ou sur les Latino-américain.e.s et le VIH. Ce projet est né dans le cadre d’une recherche financée par Sidaction réalisée par Olga L. González, docteure en sociologie au sein de l’Urmis (Unité de Recherche Migrations et Société) à  l’Université Paris Diderot. Le Réseau rassemble les connaissances et est un lieu d’échanges sur les personnes […]

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Groupe "Education, jeunesse, altérité"

Archive 2017 : Présentation du groupe de recherche « Education, jeunesse, altérité »

Co-responsables : Alessandro Bergamaschi, Catherine Blaya, Valérie Erlich. Au cours du dernier quinquennal, les recherches menées au sein de l’URMIS sur l’éducation et les différentes jeunesses se sont développées, cherchant à  analyser les processus liés à  l’altérité et la hiérarchisation sociales en contexte scolaire, mais également en dehors de la sphère scolaire, plus spécifiquement en fonction de l’origine ethnique, ” raciale “, nationale- réelle ou supposée. Ce programme proposera de poursuivre […]